隨著信息技術的飛速發展和互聯網的深度普及，校園已成為網絡活動的重要陣地。青少年學生好奇心強、求知欲旺盛，但社會經驗相對不足，網絡安全意識與防護能力尚在形成階段，容易成為網絡攻擊、信息泄露、網絡詐騙甚至不良信息侵害的對象。因此，推動“網絡安全宣傳進校園”，并借助有效的“網絡推廣”手段擴大影響，對于構建清朗網絡空間、保護青少年健康成長具有至關重要的意義。

一、 網絡安全宣傳進校園：筑牢思想與技能防線

“網絡安全宣傳進校園”的核心目標，在于提升全體師生員工的網絡安全意識、風險辨識能力和基本防護技能，將網絡安全教育融入校園文化與日常教學管理。

1. 內容體系化與針對性：宣傳內容不應停留在泛泛而談，而應緊密結合學生年齡特點與校園生活實際。對于中小學生，重點可放在個人信息保護（如不輕易透露姓名、學校、家庭住址、電話號碼）、密碼安全、識別網絡詐騙（如游戲充值陷阱、假冒熟人借錢）、遠離網絡欺凌、健康上網時間管理以及識別抵制不良信息等方面。對于大學生和教職員工，則可進一步深化，涵蓋網絡法律法規、學術誠信與版權意識、防范網絡釣魚攻擊、公共Wi-Fi使用安全、數據備份、以及更復雜的社交工程詐騙識別等內容。

1. 形式多樣化與趣味化：摒棄單一枯燥的講座模式，采用多元形式激發參與熱情。例如：

• 互動體驗：設立網絡安全體驗角，通過模擬釣魚網站、密碼破解演示等，讓學生親身體驗風險。

• 情景劇與微電影：組織學生自編自演網絡安全情景短劇或拍攝微電影，生動展現案例。

• 知識競賽與辯論賽：舉辦網絡安全知識競賽、主題辯論賽，以賽促學。

• 主題班會與手抄報：各班召開網絡安全主題班會，制作相關手抄報、海報，營造濃厚氛圍。

• 專家講座與現身說法：邀請網警、網絡安全專家、反詐中心民警進校講座，或邀請曾受騙學生分享經歷，增強說服力。

1. 機制常態化與融入性：網絡安全教育非一時之功，需建立長效機制。將網絡安全知識納入信息技術課程、新生入學教育、社團活動；定期（如每學期或國家網絡安全宣傳周期間）開展集中宣傳活動；鼓勵成立學生網絡安全志愿者社團，進行朋輩教育。

二、 網絡推廣：拓展宣傳廣度與深度

在校園內開展線下宣傳的必須高度重視“網絡推廣”的放大器作用，利用師生最常接觸的網絡平臺，將網絡安全知識精準推送、廣泛傳播，形成線上線下聯動效應。

1. 平臺矩陣化運營：構建以學校官方網站、官方微信公眾號、微博、視頻號、抖音號等為核心的新媒體宣傳矩陣。根據不同平臺特性，定制化發布內容：公眾號可發布深度解析文章、長圖科普；微博可發起話題討論、發布短平快警示貼士；抖音、視頻號可制作短視頻、動畫，以輕松活潑的方式講解安全知識。

1. 內容創意化呈現：網絡推廣內容需具備強吸引力和傳播力。可以制作系列創意短視頻，如“一分鐘識破騙局”、“網絡安全情景劇”系列；設計一套生動可愛的網絡安全主題表情包供師生下載使用；開發簡單的在線安全知識小測試或闖關游戲；利用H5頁面制作互動性強、可視化程度高的宣傳材料。

1. 互動社群化傳播：鼓勵班級群、社團群、家長群等社交媒體群組轉發討論網絡安全信息。可以設置“網絡安全宣傳使者”，鼓勵學生創作相關內容（如漫畫、短文、視頻）并投稿分享，對優秀作品進行展示和獎勵，激發學生的主人翁意識和創作熱情，實現“自傳播”。

1. 合作與資源引入：積極與屬地網信部門、公安機關、網絡安全企業合作，獲取權威、最新的案例資源、宣傳素材和技術支持。可以聯合推出線上公開課、直播訪談，擴大活動影響力。

三、 成效與展望：共建共享網絡安全生態

通過“網絡安全宣傳進校園”與“網絡推廣”的雙輪驅動，預期能夠顯著提升校園整體的網絡安全素養：學生從被動的信息接收者轉變為主動的安全倡導者和實踐者；教師和家長的安全監護與指導能力得到增強；學校網絡安全管理水平進一步提高。

網絡安全教育應更加注重實踐性與前瞻性，與時俱進地關注元宇宙、人工智能等新技術帶來的新風險。最終目標是培育具有高度網絡安全意識、扎實防護技能和良好網絡行為習慣的新一代青少年，使他們在暢享數字紅利的能夠有效規避網絡風險，真正成為網絡空間的積極建設者、維護者和受益者，共同營造一個安全、健康、文明、向上的校園網絡環境。